這所職高，為何這麼有魅力（民生一線·職業教育觀察）

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　　在湖南長沙，一所職業高中成為不少孩子的選擇，映射出全社會對職業教育高質量發展的期待。

　　據了解，長沙財經學校今年計劃招生1800人，報名人數卻超過1萬人。升學和就業並重，為學生提供更多元的發展路徑﹔專業設置緊跟社會需求，讓學生提升就業競爭力﹔提供培訓指導、創造機遇，為學生創業提供實實在在的支持……在產教融合的沃土上，長沙財經學校正引導學生探索精彩的未來。

　　“從最近上映的電影《浪浪山小妖怪》中，我們可以體會到，每一個小角色都有成為英雄的可能。”在湖南省長沙財經學校的開學典禮上，校長伍卓林以中職學子的成才之路為主題，為同學們講授了生動一課。

　　中考成績剛出來，長沙財經學校門口便排起報名的長隊，甚至有考生連夜帶著躺椅、凳子在校門口等學校第二天開門。據了解，長沙財經學校今年計劃招生1800人，報名人數超過1萬人，實際招生1890人。

　　一所職業高中為何這麼有魅力？

　　雙軌並行：因材施教，升學與就業並重

　　“我們堅信每個學生都有獨特才能，關鍵在於發現與培育。”伍卓林說，學校希望培養“心中有夢、眼中有光、手中有活”的新一代中職學生，努力營造“人人自信出彩，個個奮發成才”的育人氛圍。

　　開學典禮上，伍卓林坦言社會上對於職高還存在一定偏見，“作為中考考場上的失意者，你們與長沙四大名校的同學一樣在學習，3年后結果會怎麼樣？要做自己的孤勇者，從中考成績的低谷中爬起來。”

　　針對中職學校學生社會接納度有限的問題，長沙財經學校提出，理想的職高應該能為學生提供優質的職業教育，讓學生在掌握專業技能的同時，還能擁有良好的職業素養和終身學習能力，能夠根據自己的興趣和需求選擇升學或就業。伍卓林介紹，長沙財經學校有別於一般職高的特點，首先是專業特色鮮明，聚焦服務領域，形成了完整的專業體系﹔其次是注重實踐教學，擁有先進的實訓基地，讓學生在實踐中提升技能﹔再者是強調綜合素質培養，通過豐富多彩的校園活動培養學生的綜合能力。這些特點幫助學生在學習中夯實專業基礎、在實踐中提升技能、在活動中完善自我，為未來的發展奠定堅實基礎。

　　面對不同資質的學生，長沙財經學校提供升學和就業兩條路徑，選擇哪條路，完全看學生的個人特質和興趣愛好。為了讓選擇升學和就業兩條路的學生齊頭並進，學校實行分類教學，為選擇升學的學生開設針對性的文化課程和專業理論課程，為選擇就業的學生強化實踐技能訓練和職業素養培養。同時，在課程銜接上，讓選擇就業的學生有機會繼續升學，選擇升學的學生也能具備一定的實踐能力。

　　職教高考是職業教育的專門性高考，是為了培養應用型高技能人才而推出的一種招生形式，採取“文化素質+職業技能”考試招生辦法，打通職業教育上升通道。職教高考可以升大專，也可以升本科，為人才成長提供多樣化途徑。

　　2024年，長沙財經學校422名學生升入本科院校，佔長沙市中職升本總人數的近一半。今年，該校有504名學生實現升學，不少學生考上了湖南師范大學和長沙理工大學等高校。2024年，該校學生在湖南省對所有中職學校的文化測試中合格率為100%，優秀率達63.65%。

　　“職教高考賦予我們更多底氣，職高學生也可以憑自己的努力拿到本科學歷。”學校會計專業教師沈小林說。沈小林是該校的畢業生，在校時多次參加會計方面的職業技能大賽，獲得了很多獎項，畢業后參加職教高考，考入湖南農業大學學習會計學專業，之后又回到長沙財經學校當老師。

　　“從以求職為導向，轉向升學和就業並重的導向，對學生而言，意味著擁有了更多元的發展路徑。”長沙財經學校黨委書記文孟飛介紹，對學校來說，需要在課程設置、師資配備等方面進行全方位調整，滿足不同學生的發展需求。

　　技能大賽：錘煉職業技能，強化畢業生競爭力

　　在長沙財經學校的榮譽牆上，眾多牌匾和証書格外醒目：學校曾連續3年（2019—2021年）斬獲中華職業教育創新創業大賽一等獎，2024年再度獲此殊榮，累計4次摘得金牌，在中職學校中成績領先。這些成績背后，是一個個鮮活的育人故事。

　　如何讓職高學生畢業后更順利地實現就業？專業設置緊跟社會需求。長沙財經學校專業涵蓋財經、商貿、旅游、信息技術等多個領域，積極開展技能比賽，組織學生參加職業技能大賽，讓學生在比賽中提升技能，強化就業競爭力。

　　今年5月4日，《人民日報》刊登的《2023—2024學年度中等職業教育國家獎學金獲獎學生代表名錄》中，“蘭棋”這個名字讓全校師生格外振奮。這名會計事務專業的少年，用3年時間完成了從小白到國際性技能競賽獎牌獲得者的蛻變。

　　“剛入學時，我以為會計就是打算盤、記賬本。”蘭棋回憶，一堂智能財稅系統實訓課改變了他的認知：大數據推演、稅務籌劃中的降本方案設計，讓他明白會計是“用數字解碼商業世界”的學問。

　　依托學校“以賽促學”的培養模式，蘭棋入選校會計技能隊。備賽期間，他每天進行10小時高強度訓練，精確完成會計憑証填制、納稅申報等模塊，最終站上世界職業院校技能大賽領獎台。

　　蘭棋是長沙財經學校技能大賽獲獎學生的代表。在2024年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽中，長沙財經學校參賽選手憑借精湛的專業技能和默契的團隊協作，榮獲2金5銀2銅的成績。2020—2025年，學校共獲得全國職業院校技能大賽（世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽）金獎6項、銀獎17項、銅獎12項。參賽專業涵蓋短視頻制作、旅游、美術造型等。

　　產教融合：創新創業成效顯著

　　每年春天，長沙財經學校創新創業推進月系列活動都會如期舉行：創業講座、創業訓練營、創新創業點子征集、創業設計大賽、跳蚤市場體驗活動、創業孵化項目體驗觀摩、創業沙龍等活動陸續開展，讓學生們得到切切實實的鍛煉。

　　創業孵化是長沙財經學校另一張名片。近年來，學校堅持創新創業課程與專業課程融合、創新創業導師與專業教師融合、創新創業實踐與專業實習實訓融合，重在提升學生創新創業能力。校園裡走出了一批成功創業典型，其中“女書咖啡館”項目目前年收入超50萬元。

　　長沙財經學校不僅為學生提供培訓和相關指導，還為學生創業提供場地、創造機遇，提供實實在在的支持。“在學校的3年，創業孵化基地就是我的第二個家。”畢業生趙海鷹說，他創辦的豆花品牌“本豆豆花”已經在長沙和湘潭開設了9家門店，“學校提供的創業導師指導和場地支持，讓我少走了很多彎路。”

　　2016年至今，長沙財經學校的創新創業教育共孵化79個學生創業項目。

　　長沙財經學校實訓樓裡，烹飪專業學生在面點教室制作創意糕點，電商直播間的學生正熱情推介湖南特產，會計專業的學生在綜合實訓室進行財務模擬，物流專業的學生在倉儲實驗室學習專業技能……“產教融合不是簡單地把企業引進校園，而是要共同制定培養標准、共建課程體系。”長沙財經學校教務科副科長楊迪說。目前，學校正積極推動教師與企業專家“互聘互派”，讓企業項目進入課堂。

　　長沙財經學校取得的顯著成績，映射出全社會對職業教育高質量發展的期待。正如多位師生在採訪中所表達的共同心聲：“這個時代不會辜負深耕技能的人，那些被汗水浸潤的青春，終將綻放出新的精彩。”

　　《 人民日報 》（ 2025年09月15日 13 版）